纵观中外学前教育史可以清楚地看到,举凡强调学前教育者,莫不重视玩具的教育价值。当代学前教育研究和实践也充分证明,玩具对宝宝认知能力的发展具有不可替代的促进作用。今天我们就一起来总结下玩具对宝宝成长所带来的具体好处吧!

一、促进感知能力的提高
在幼儿时期,宝宝还没有说话、走路等能力,他们认识外界事物和增长知识的主要途径只有感知--观察和触摸。由于言语能力还比较低下,宝宝获得的信息主要是通过感知觉获得的形象信息,而玩具以其生动夸张的形象、鲜艳明亮的色彩刺激宝宝用各种感官去接触。在与玩具的接触的过程中,宝宝通过眼看、耳听、口尝、手摸,接触各种不同材质的玩具,加强了感官的感受性和观察力,促进了感知能力的提高。
因此爸爸妈妈们可以用不同的玩具使宝宝有个丰富的认知环境。可以找塑料、毛绒、丝绸等不同材料的玩具,让宝宝去触摸、去感受;另外颜色鲜艳,对比度大的玩具可以让宝宝观察,提高对颜色的认识能力;不同形状大小的玩具也可以让宝去触摸感受。最好家长与孩子进行交流,比如问宝宝喜欢哪种材质的玩具、什么颜色形状的玩具自己更喜欢,哪个玩具重一点等,诱导孩子增加感知能力!
二、促进宝宝语言发展
在2岁左右宝宝就有了基础的语言能力,而玩具本身就是一种宝宝表达表现的工具,较之于社会约定俗成的语言符号系统,玩具是宝宝更为得心应手的“语言”。玩具是一本“无字的书”,它更像是“教学大纲”或开放式的“课本”,为学习者留下了较大的自主建构、想像的空间,激发宝宝的表达欲望,为宝宝自由表达创造适宜的语言环境。
宝宝在玩玩具过程中,总是会自言自语,比如”嘟嘟嘟大火车来了!”。玩具也促进了宝宝们之间的交流,“我能玩你的火车吗”、“一起来玩积木游戏吧,我搭大楼,你搭房子”等等,这样使孩子不仅学得更多名词,也更懂得礼貌了。
在玩各种玩具的过程中,宝宝以具体的感知和动作,运用生动、具体的语言创造性地变换语言,从而发展了以语言为中介建构的对现实世界的认知与理解。因此,爸妈要充分利用玩具训练宝宝的语言表达能力。
三、促进想象力的发展
儿童是人们最能异想天开的年纪,也是想象力最好的时期,玩具具有的虚拟性或象征性的普遍特征,并以“假装”为标志,给宝宝提供了想像的充分自由或空间。
爸妈要做玩具的“有心人”,认真思考玩具的用法,启发宝宝的想像力。前段时间我发现女儿非常喜欢玩“荧光棒”,就组织了一个“神奇的荧光棒”的家庭活动,参加人都是女儿的小朋友。活动主要是让大家说出棒可以当作什么用,并当场表演荧光棒的用途。女儿说,“可以当粉笔。粉笔这么长,老师就不用换粉笔了。”丁丁说,“可以当面条。这么粗,面条就可以变少很多了。”“还可以当小树枝。就是冬天没有树叶的小树枝。”这些都是我们想不到的呢!
另外在给宝宝买玩具时,要关注玩具的安全问题,要安全无毒、无小部件、无锋利的边缘的玩具,确保宝宝能安全开心的玩耍!
从QQ表情到四格漫画、从动漫短片到相关游戏再到周边产品,你一定会在网络某个地方见过它们——悠嘻猴。男猴叫做悠悠,女猴叫做嘻嘻,合称就是悠嘻猴啦!
核心提示:报告指出,家长们可以采取措施保护儿童远离潜在的风险。在购买玩具时,家长应该仔细检查玩具存在的潜在危险性,不要相信在商店货架上购买的玩具就是安全的。
据悉,美国消费品安全委员会(CPSC)近日通过了修订的ASTMF963-11标准,也即消费者安全规范之搪胶玩具安全标准。修订的标准对玩具基底中锑、砷、钡、镉、铬、铅、汞和硒化合物等有毒金属的含量给出了限制。
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核心提示:玩具店如何选址?随着二胎政策施行,越来越多人看好儿童市场,特别是儿童玩具产品,因此,很多朋友现在都想抓住儿童玩具,筹划着开个玩具店,但玩具店最大一个问题就是选址,选址的成功影响着经营的一半。
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今年全球贸易放缓在很大程度上是由欧洲经济复苏乏力以及中国经济放缓造成的。除此之外,全球经济显然也在发生结构性调整,这意味着全球贸易放缓可能会持续一段时间。
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